Конспект и презентация к уроку русского языка "Синтаксис. Второстепенные члены предложения. Обобщение"

Аннотация Предлагаю разработку урока русского языка для 8 класса по программе Бабайцевой В.В. Раздел «Синтаксис. Второстепенные члены предложения. Обобщение». Разработка состоит из конспекта урока и презентации. Предмет: русский язык. Аудитория: 8 класс. Программа: Бабайцевой В.В. УМК: Русский язык: Практика 5 класс/под редакцией А.Ю. Купаловой.- М: Дрофа, 2011; Русский язык: Теория. 5-9 классы./Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.- М: Дрофа, 2012 Тема урока: «Грамотность – залог профессиональной карьеры».

Цель урока:  повторение основных сведений о второстепенных членах предложения, обобщение  имеющихся знаний, формирование умения определять способы выражения определений, дополнений, обстоятельств.

Задачи:

-  воспитательная: способствовать формированию коммуникативных навыков, вызвать  интерес к профессиям.

-  образовательная: совершенствовать навык  отличия свойств  второстепенных членов предложения от главных;  определять какими членами предложения является та или иная словоформа; обратить внимание на трудные случаи выражения дополнений, определений, обстоятельств.

-  развивающая: развивать творческое мышление,  культуру речи,

 Тип урока: повторение изученного материала.

Форма: индивидуальная, самостоятельная, в парах.

Методы: частично-поисковые.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация к уроку,

 

Ход урока.

 1. Слово учителя.

  - Ребята, добрый день! Урок русского языка. Мы закончили изучение темы «Второстепенные члены предложения».

  Сегодня на уроке мы подведём итоги, обобщим знания по теме, проверим ваши умения в различении второстепенных членов предложения и использования их в речи.

  А говорить мы будем с вами о профессиях. Запишите тему урока «Грамотность – залог профессиональной карьеры».  (Слайд № 1 «Тема. Цель, Задачи»)

  Каждый человек в своей жизни делает два самых главных выбора, от которых в дальнейшем  зависит их личная жизнь. Это выбор профессии и спутника жизни. О выборе спутника пока рано говорить, а вот о выборе профессии, думаю, пора. Чтобы не ошибиться в выборе, нужно владеть достаточной информацией о профессиях вообще.

 

2. Словарная работа.  ( Слайд № 3 «Словарная работа)

  - О какой профессии идёт речь?  Запишите слова в тетради.

 

1) У этой волшебницы,   4) Не художник он, но краской

Этой художницы,   Пахнет неизменно,

Не кисти и краски,   По картинам он не мастер -

А гребень и ножницы.   Мастер он по стенам!  (Маляр.)

Она обладает

Таинственной силой:   5) В книжном море он бескрайнем

К кому прикоснётся,   Настоящий капитан

Тот станет красивый.  (Парикмахер.)  Отыскать любую книжку

    Помогает быстро нам!  (Библиотекарь)      

 

2) Учит он в собачьей школе,   
Все боксеры, доги, колли
Назубок должны их знать.  (Кинолог.)

 

3) Мелом пишет и рисует,   6) Может он с коня свалиться

И с ошибками воюет,   И ничуть не ушибиться.

Учит думать, размышлять,   Трюки все он исполняет,

Как его, ребята, звать?  (Учитель.)  В них актёров подменяет. (Каскадёр.)

 

  - Проверьте, пожалуйста, не допустили ли вы ошибки. .  ( Слайд № 3 «Словарная работа)  (Слайд № 4, комментарии устные к нему)

  - Легко справились с заданием, так как профессии хорошо вам знакомы. Слышали ли вы о таких профессиях? Байер, актуарий, аудитор веб-сайтов, референт, дилер.

(Слайд № 5)

 

3. Полезная информация  «Мир новых профессий».  (Слайды № 6 – 10).

Запишите новые слова, запомните их написание и произношение.

 

4. Творческая работа. Проверка домашнего задания. Сочинение «Моя будущая профессия».

  - Пожелаем удачи ребятам, которые определились в выборе профессии.

 

5.  Обобщение изученного материала.

 

  Среди десятков, сотен решений, принимаемых человеком, ни одно не может сравниться по своему значению, по роли, по влиянию на судьбу человека с выбором профессии. А основным условием в современном обществе для успешного применения своих сил, склонностей и способностей является высокий уровень образованности.

  Таким образом, насколько вы будете грамотны и образованы, настолько будете удовлетворены своей профессией, успешны и счастливы в жизни.

  Открываем следующие страницы нашего урока «Теоретическая и практическая».

 

Таблица № 1.

 

Теоретическая

Практическая

 

  1. «Определение»:

 1) Связный рассказ об определении как второстепенном члене предложения;

 2) Какова роль определений в речи?

(конкретизируют предмет по качеству, действию, времени, принадлежности).

 

(Слайд № 11)

1) В предложениях найдите определения, определите способ их выражения. Объясните знаки препинания.

1. Ветеринар проводит осмотр домашних животных, лечит заболевших питомцев.

2. Художник по проектированию интерьера поможет вам создать уют в доме, офисе.

3. Множество радости доставляет нам любимая работа: радость искать, радость открывать, радость любоваться результатом.

 

(Слайд № 12)

 

  2. «Приложение»

1) Ответ – вопрос:

- Что называем приложением?

- Какую характеристику может дать приложение предмету?

 

 (Слайд № 13)

1) Приведите примеры названий профессий, которые  могут выступить в роли приложений на букву «П».

2) Расставьте знаки препинания, объясните их выбор, подчеркните приложения.

Вышел первый номер газеты «Могочинский рабочий». Озеро Байкал – самое глубокое в мире. Иван-царевич – герой русских народных сказок.  (Слайд № 14)

 

   3. «Дополнение»

1) Закончите предложение.

1. Дополнение – это…

2. Дополнения обычно зависят от …

3. Дополнение может обозначать …

 

4) Определите роль дополнений в речи.

(распространяют действие, состояние)

 

 Уточните с помощью дополнений, какие качества нужны людям той или иной профессии. Подчерните дополнения.

1. Лётчику, помимо отменного здоровья, нужны ...(выдержка, хладнокровие)

2. Художнику необходимы …(художественные склонности, фантазия)

3. Любая профессия требует от человека …(здоровья, трудолюбия, творчества, дисциплины, аккуратности, коммуникабельности (общительности)

 

(Слайд № 16)

 

4. «Обстоятельство»

1. Что называется обстоятельством?

2. Заполните пустые клетки в таблице.

 (таблица № 2).

3. Каково значение обстоятельств?

(определяют цель, место действия, уточняют время, причину и др.)

 

  (Слайд №17)

1. . Цифровой диктант.

Бесшумно, вверху, накануне, как ходики, несмотря на усталость, при хорошей погоде, из-за дождей, за грибами.

1 – места, 2 – времени, 3 – причины, 4 – образа действия, 5 – сравнения, 6 – цели, 7-  условия, 8 – уступки.

 

6.  Работа с текстом.  (текст распечатан для каждого ученика)

  Русь издревле славилась умелыми строителями. Русские люди искусно возводили дома и хозяйственные постройки крепости и храмы. Посмотрите на старые деревянные дома которые сохранились в наших городах и селениях. Как всё в них разумно, прочно и красиво! Сколько смекалки и фантазии проявили строители сооружая их.

  Ещё дольше мастерство требовалось от строителей чтобы возводить сооружения из камня. Во многих русских городах сохранились старые каменные постройки достойные удивления и восхищения. Это крепостные стены и башни церкви и торговые здания.

 

Задания к тексту:

Прочитать внимательно текст. Озаглавить. Определить тему, основную мысль, тип и стиль речи.

  2. Спишите  текст, расставьте  знаки препинания. Подчеркните второстепенные члены предложения, определите способ их выражения. (вторую часть задания предлагается выполнить дома).

 

7. Слово учителя: 

  - Подведём итоги, ребята. Второстепенные члены не только распространяют главные и второстепенные члены предложения. Они поясняют предмет, уточняют, какой он, расширяют, делают информацию более понятной, выразительной, интересной. Одним словом, делают нашу речь красивой, разнообразной и богатой.

  Стоит любить свою профессию, работу, чтобы она доставляла удовольствие, радость, удовлетворение не только вам, но и окружающим вас людям. Чтобы в ней, действительно, было всё разумно, прочно и красиво! А хорошие  знания помогут вам в этом.

   Удачи вам, ребята! Спасибо за урок!  (Слайд № 19)

 

8. . Рефлексия:

  - Оцените свою деятельность на уроке.

  - Подумайте, что следует повторить перед контрольной работой?

  - Полезна ли была информация о профессиях?

 

9. Домашнее задание.

1) повторить п. 175-178.

2) выполнить 2 задание к тексту (упр.294, «Практика»)


Просмотров: 516 | Загрузок: 90
Автор: Ушанфа О.Т.
Теги: Второстепенные члены, синтаксис, обобщение
Предмет: Русский язык


Похожие образовательные материалы:
Всего комментариев: 0
avatar