Конспект и презентация к уроку истории по теме: "Русь и Золотая Орда"

Цели : - раскрыть отношения Руси и Золотой Орды в XIII-XIV вв.

             -  определить роль Галицко-Волынского князя Даниила в восстановлении военных сил Руси, в целях неподчинения Руси Золотой Орде.

            – уяснение школьниками тяжёлого, бедственного положения народов Руси, тяжёлые формы повинностей, зависимость русских князей от ордынских ханов, экономическое отставание Руси от стран Западной Европы, политическая зависимость от Золотой Орды.

            - развивать мышление, развитие монологической речи, памяти.

Оборудование урока: компьютер, проектор, экран, презентация Power Point, карта

Литература: учебник по истории авторы: Данилов А.А. Косулина Л.Г. “История России с древнейших времён до конца XVI века”. М. 2010 г.

 

                                               Ход урока.

1. Организационное начало урока.

2. Проверка домашнего задания:

         1) устный ответ

         2) творческое задание : «Сочинение на тему « Рассказ от лица участника Невской битвы ( Ледового побоища)

 

3. Сообщение темы и целей урока.

( сл. 2) План урока:

            1. Образование золотой Орды. Ордынское владычество на Руси.

            2. Повинности русского населения.

            3.  Борьба русского народа против ордынского владычества.

            4. Последствия ордынского владычества.

 

4. Изучение нового материала.

                        1) рассказ учителя:

            1. Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси.

 - Сегодня мы с вами будем говорить  о взаимоотношениях между Русью и Ордой. На предыдущих занятиях вы уже изучали тему появления монголо-татар на Руси. И сейчас мы попытаемся представить себе далекое прошлое, вспомнить те события, которые имели серьезные последствия для дальнейшего развития Русского государства. 
            « Русь, 1237 год. Дозорный русский воин в полудреме прислушивается к звукам извне. Тишина. Глаза слипаются. Мерное дыхание спящего нарушает вдруг чье-то прикосновение. Воин вздрагивает, не понимая ничего в первую секунду хватает меч. Нет, все спокойно. Просто легкий осенний ветерок принес паутинку, которая и потревожила воина. Но откуда это чувство тревоги? Вглядываясь вдаль до рези в глазах, он пытается отогнать тревогу. Воин вдруг заметил на горизонте черные точки. Они двигались, пребывали, ползли торопливо, точно муравьи на белой холстине. Они уже разделились потоками, отклоняясь в разные стороны. Вскоре можно было различить мчавшихся всадников. «Татары! Они! Татары! Большим валом валят!» 
 

( сл. 3) - В 1243 г. после возвращения из похода на центральную Европу Батый стал правителем собственного государства, входившего в состав Монгольской империи.

( сл. 4) - Давайте найдём на карте, какие земли входили в её состав: Волжская Сибирь, Половецкие степи, Крым, Приуралье, Западная Сибирь, часть  Средней Азии.

( сл. 5)  На Руси это государство стало называться Золотой Ордой. Столицей был город Сарай ( в переводе – дворец), располагался он недалеко от нынешнего города Астрахань. Жителей называли ордынцами или татарами.

 

- Как вы думаете, русские земли вошли в состав Золотой Орды? Почему?

( не вошли в состав, они попали под вассальную зависимость)

( сл. 6)  В 1242 г. в северо-восточные княжества были отправлены послы – баскаки.

Баскак – представитель ордынского хана на Руси.

 

- В 1243 г. в Сарай был вынужден поехать князь Владимиро-Суздальской земли Ярослав Всеволодович и хан назначил его  старшим среди князей. Следом за ним к хану потянулись и другие князья. Они должны были ездить в Орду, чтобы получать ярлык на княжение.

( сл. 7)

Ярлык – ханская грамота на княжение. Теперь  главным было не киевское, а  владимирское княжество, владимирский князь считался старшим на Руси В 1299 г. сюда перенёс свою резиденция митрополит.

Резиденция – местопребывание высокопоставленного лица.

( сл. 8)  - Что чувствовали русские князья, которые вынуждены были отправляться в Орду( унижение)

- Очень часто поездка в Орду заканчивалась гибелью князя. После того, как князь получал ярлык, в его княжество приезжал ордынский посол, в присутствие которого  происходило торжественное возведение князя на престол. Эта процедура символизировала подчинение русских князей Орде. Иногда ханы посылали свои войска в помощь одному из русских князей в борьбе с другим.

 

                        2) самостоятельная работа учащихся:

                        2. Повинности русского народа.

                          Стр. 123 - 125

 

- Кто такой баскак?

- Где находилась резиденция главного « великого « баскака? ( во Владимире)

- Что было самым тяжёлым для слоёв русского населения? ( ежегодные платежи, выход)

-  В чем заключался сбор дани?

 - С какой целью монгольскими чиновниками была произведена перепись Руси?

- Что должны были делать ещё русские люди кроме сбора выхода?

 

- Как поступал монгольский хан с теми, кто отказывался подчиняться ему?

( сл. 9)  - работа со схемой

                        3) работа по учебнику:

            3. Борьба русского народа против ордынского владычества.

- Как вы думаете, продолжали и борьбу русские люди против монголо-татар?

( сл. 10)   Скажите, почему же Александр Невский, сумевший разгромить немцев и шведов, не стал бороться против Орды?

- Ответ найдём, прочитав учебник на стр. 125 – 126

-  После насильственной смерти своего отца князь Александр был вызван в 1252 году к хану Батыю в Сарай - столицу Золотой Орды, где получил ярлык на Владимирское княжение. Он становится приемным сыном Батыя. Александр сознательно идет на сближение с Ордой, так как на тот момент на Руси еще не было той мощной и организованной силы, которая смогла бы противостоять монголам. Александр Невский боролся с оружием в руках там, где можно было победить, там, где победа была реальна. Одержать победу над Ордой на тот момент было невозможно. Князь Александр вынужденно искал другие средства борьбы. Он пытался подружиться с неприятелем, чтобы ослабить невзгоды подчиненного и зависимого положения. В 1252 году Александр Невский получил золотой ярлык на Великое Владимирское княжение. Александр Невский по праву считается русской православной Церковью святым хранителем нашего Отечества. В "Житиях" Александра Невского есть слова, выражающие христианскую идею его героической жизни: "Тако бо Бог прослави угодника своего, яко много тружеся за землю русскую, и за Новгород, и за Псков, и за всю землю русскую, живот свой, полагая за православное христианство". Великий князь Александр Невский был канонизирован Церковью в XVI веке. Александр Невский. 

                                    4) рассказ учителя:

                        4. Последствия ордынского владычества.

 

Политические
( сл. 11)

Экономические
( сл. 12)

Социальные
( сл. 13)

Культурные
( сл. 14)

Процесс деления русских земель на северо-востоке

Разрушены десятки городов, прекратилось каменное строительство

Многие русские люди оказались в ордынской неволе

Погибли и расхищены материальные и художественные ценности, сгорели княжеские библиотеки, множество икон

формирование на Руси абсолютной, деспотической власти

Замедление роста ремесла, сельского хозяйства,

повышение роли охоты в ущерб земледелию

Рабское положение женщин и детей, продажа их на невольничьих рынках

Заимствование восточного варианта варварства

Усиление усобиц между князьями за ярлык, уменьшение роли Веча

Изменение роли товарно-денежных отношений, застойное состояние собственности

Карающая структура не общества, а государства

Заимствование лингвистических особенностей языка

Ценность власти стала выше, чем ценность права

Появление государственного феодализма, ограничение развития частной собственности

Обязанности по отношению к монголо-татарам исполнялись независимо от того, давало ли это какие-нибудь права местным жителям

Общий уровень падения культуры местного населения, застой творчества

Привитие на Руси патриархальных норм общества

Экономическое отставание Руси от стран Европы на 50-100 лет

Демографический спад в обществе

Церковь оставалась единственным общенациональным общественным институтом

 

5. Подведение итога урока:

( сл. 15)                   Вопросы на стр. 127

 

6. Домашнее задание:

( сл. 16)       Параграф 14, записи, рабочая тетрадь


Просмотров: 382 | Загрузок: 94
Автор: Антоненкова А.В.
Теги: Русь
Предмет: История


Похожие образовательные материалы:
Всего комментариев: 0
avatar