Конспект и презентация к уроку математики. "Путешествие в страну уравнений". 5 класс

Сказки очень нужны ребятам. На уроках, где есть сказка, всегда царит хорошее настроение, а это залог продуктивной работы. Сказка прогоняет скуку. Благодаря сказке на уроке присутствуют юмор, фантазия, выдумка, творчество. А главное – ученики учатся математике.

 

Цели урока:

закрепить навык решения уравнений на основе знания правил нахождения неизвестно слагаемого, уменьшаемого и вычитаемого, делимого и делителя;
научить  решать уравнения разными способами; учить осознано применять правила решения уравнений разных видов;
закрепить способ решения задач путем составления уравнения;
развивать математический и общий кругозор, мышление, речь, внимание и память;
применять элементы здоровьесберегающих технологий на уроке;
воспитывать интерес к математике, активность учащихся.

 

Тип урока: усвоение новых знаний.

 

  презентация к уроку, мультимедиапроектор.

План урока

1. Организационная часть – постановка целей и задач урока – 2 минуты.

2.  Актуализация  знаний. - 5 минуты

3. Объяснение нового материала. – 5 минут

4. Физкультминутка - 2 минуты.

5. Закрепление полученных знаний. – 10 минут

6. Контроль полученных знаний. – 10 минут

7. Подведение итогов. – 2 минуты.

8. Домашнее задание. – 1 минута.

9.Релаксация. – 3 минуты.

 

Ход урока

 

I. Организационный момент.

Объявляются цели урока.

 

Слайд 1 (музыка)  Сегодня мы отправимся в путешествие в страну уравнений. А кто догадался, какой литературный герой нас будет  сопровождать? Правильно.

 Слайд 2  (музыка)  Буратино. А кто написал эту сказку? Да, А. Толстой

Думаю, вам хорошо знакома эта сказка. Как она называется? «Золотой ключик или приключения Буратино».

Слайд 3  Итак, мы в каморке папы Карло… Карло жил в каморке под лестницей, где у него ничего не было, кроме красивого очага  в стене против двери. Но красивый очаг, и огонь в очаге, и котелок, кипящий на огне, были не настоящие - нарисованы на куске старого холста.

Слайд 4  Прибежав в каморку под лестницей, Буратино шлепнулся на пол около ножки стула. Он завертел головой, оглядывая каморку. Буратино увидел существо, немного похожее на таракана, но с головой, как у кузнечика. Оно сидело на стене над очагом и тихо потрескивало, - крри-кри, - глядело выпуклыми, как из стекла, радужными глазами, шевелило усиками.

-Ах, Буратино, Буратино, - проговорил сверчок, - брось баловство,
слушайся Карло, без дела не убегай из дома и завтра начни ходить в школу. Вот мой совет. Иначе тебя ждут ужасные опасности и страшные приключения.

Сверчок поведал Буратино о том, что за холстомкроется какая – то тайна, и чтобы узнать ее, надо правильно ответить на вопросы.Но Буратино не ходил в школу, поэтому ему нужна ваша помощь.

 

  II.               Актуализация знаний.

 Устная работа.

По щелчку мышки на экране появляются теоретические вопросы.

Вы ответили на все вопросы, и вам открывается тайна – за холстом есть потайная дверь. А что за этой дверью не знает никто. Дверь можно открыть только золотым ключиком, который  хранится у старой черепахи Тортилы. Узнав об этом, Буратино решил отправиться на поиски ключика.

Слайд 5Под вечер он  увидел сбоку дороги старый дом с плоской крышей и с вывеской над входом: "ХАРЧЕВНЯ ТРЕХ ПЕСКАРЕЙ". Проголодавшийся Буратино решил зайти подкрепиться.

Слайд 6  Войдя в харчевню, он сел около очага, где на вертелах и сковородках жарилась всякая всячина и огляделся. Около очага он увидел Карабаса – Барабаса, лису Алису и кота Базилио. У Буратино  не было денег,  тогда коварный  Карабас – Барабас  предложил ему пойти на сделку. Если Буратино правильно решит уравнения, то он его не только накормит, но даст еще 5 золотых монет в придачу. Если же Буратино неправильно ответит на вопросы, то ни о какой жалости не может быть и речи, его кинут в огонь, кролик и цыплята должны быть зажарены.

Ребята, помогите Буратино.

Учащиеся устно решают уравнения.

Слайд 7  Карабас – Барабас  залез под бороду в жилетный карман, вытащил пять золотых монет и протянул их Буратино.

Слайд 8  Сытый Буратино с 5 монетами отправился дальше. 

Слайд 9  Вдруг сквозь ветки орешника он увидел красивую лужайку и посреди ее – маленький   домик в четыре окошка. Вокруг росли большие лазоревые цветы. Дорожки посыпаны чистым песочком. Из фонтана била тоненькая струя воды, в ней подплясывал полосатый мячик. В нем жила  девочка  Мальвина  с кудрявыми голубыми волосами.  За ее домиком дорога разветвлялась на 3 тропинки.

Слайд 10  Мальвина рассказала, что вдоль каждой дороги написано уравнение. Нужно найти корни уравнений и по указателю направлений определить путь, ведущий к пруду черепахи Тортилы.

- Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь, - сказала
девочка и взяла кусочек мела. - Мы займемся уравнениями... Мальвина решила научить Буратино решать сложные уравнения.

Ш Объяснение нового материала.

 

Слайд 11   

 

Повторим алгоритм решения уравнений:

1.     Расстановка порядка действий.

2.     Установление названия компонентов по последнему действию.

3.     Найди уменьшаемое, вычитаемое, слагаемое.

 

Слайд 12

Нам уже известно, что Буратино никогда даже не видел пера и чер-
нильницы. Поможем ему справиться с этим сложным заданием.

1 ученик решает уравнение на доске, остальные работают в тетрадях.

87 : х  –  15  = 14

87 : х = 14 + 15

87 : х = 29

х = 87 : 29

х = 3

Ответ: 3

 

IV. Физкультминутка.

 

Вы на славу потрудились,
И немного утомились.

 

Слайд 13   Слайд 14

руками обнимем себя, погладим и пожелаем  успехов в учебе.

Слайд 15  Итак, давайте определим, куда же идти Буратино.

 

3 ученика работают у доски, остальные в тетрадях.

     93–(х+56)=8

     х+56 = 93 - 8

     х+56 = 85

     х = 29

Ответ: 29

(х - 5) * 4 = 68

х – 5 = 68 : 4

х – 5 = 17

х = 23

Ответ: 23

105 : х – 20 = 15

105 : х =15 + 20

105 : х = 35

х = 105 : 35

х = 3

Ответ: 3

 

Буратино пошел по третьей  дороге.

Слайд 16  Он увидел двух нищих, уныло бредущих по пыльной дороге: лису Алису, ковыляющую на трех лапах, и слепого кота Базилио. Лиса сказала: - Умненький, благоразумненький Буратино, хотел бы ты, чтобы у тебя денег стало в десять раз больше? В Стране Дураков есть волшебное поле, - называется Поле Чудес... На этом поле выкопай ямку, скажи три раза:
"Крекс, фекс, пекс", положи в ямку золотой, засыпь землей, сверху посыпь
солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое
деревце, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты. Понятно? Сегодня последняя ночь, когда можно сеять. К утру соберешь кучу денег и накупишь всякой всячины... Идем скорее.
Лиса и кот привели Буратино на пустырь, где валялись битые горшки,
рваные башмаки, дырявые калоши и тряпки... Перебивая друг друга, затара-
торили: - Надо вырыть 3 ямки, в первую положить несколько монет, во вторую – на 1 монету меньше, в третью – в 2 раза больше, чем во  вторую.

Сколько монет положил Буратино в первую ямку?

 

Слайд 17 Лиса  Алиса и кот Базилио обманули Буратино, натравили на него сыщиков, которые никогда не спали, никому не верили и даже самих себя подозревали в преступных намерениях.

Слайд 18 И Буратино припустился бежать из страны Дураков, так быстро перебирая ногами, что их даже не было видно. 

Слайд 19  Чтобы вернуться на правильный путь, ведущий к пруду, Буратино пришлось идти через топкое болото. Буратино кинулся направо - топко. Налево - топко... А позади опять затрещали сучья... - Держи, держи его!..

 

Физминутка для глаз:

 

·        обведи глазами синий кружок по часовой стрелке;

·        красный – против часовой стрелке; (Повторить 2-3 раза)

 

VI. Контроль полученных знаний.

Поможем Буратино по моховым кочкам перебраться  через болото.

 

Слайд 20

Учащиеся выполняют самостоятельную работу на перфокартах.

 

Перфокарты, сделанные из картона, накладываются на листочки. В окошечках учащиеся вписывают свою фамилию, номер варианта и на месте правильных ответов ставят крестик. Проверяются такие работы мгновенно, прокалывая все работы сразу в местах правильных ответов, спицей.

В это время ученики могут проверить себя на экране.

 

Слайд 21  Наконец то Буратино добрался до пруда, в котором живет черепаха Тортила. 

- Я даю тебе этот ключик.  Помню только, что нужно отворить им какую-то дверь и это принесет счастье...

Преодолев так много испытаний, вы оказались у дверей в Мир Знаний.

Слайд 22 Итак, Буратино открыл своим ключиком ворота королевского дворца. У Буратино было еще много приключений. Такой уж это был непоседливый веселый деревянный человечек. Он не пройдет мимо несправедливости, придет на помощь слабому, не оставит товарища в беде. И грусть развеет. И всех развеселит. И дело тут не только в золотом ключике.
О славном, добром, отзывчивом человеке часто услышишь такие слова: "У
него - золотое сердце". Так вот, может быть, доброе сердце и есть тот
волшебный золотой ключик, который открывает любые двери?..

 

7. Подведение итогов.

Буратино говорит всем спасибо. У нас получилась математическая сказка с добрым, и надеюсь,  веселым концом. Мы повторили и закрепили навыки решения уравнений, решая  задачи и уравнения. И ещё раз убедились, что математика – интересная наука.

 

8. Домашнее задание.

Составить и нарисовать  задачу со сказочными персонажами на уравнение.

 

9. Релаксация

ПОСЛЕДНИЙ СЕКРЕТ ЗОЛОТОГО КЛЮЧИКА

У Буратино было еще много приключений. Такой уж это был непоседливый веселый деревянный человечек. Он не пройдет мимо несправедливости, придет на помощь слабому,  не оставит товарища в беде. И грусть развеет. И всех развеселит. И дело тут не только в золотом ключике.
О славном, добром, отзывчивом человеке часто услышишь такие слова: "У
него - золотое сердце". Так вот, может быть, доброе сердце и есть тот
волшебный золотой ключик, который открывает любые двери?..

 

Ребята! Давайте мы попробуем каждый с вами оценить свою работу за урок.

Как вы себя чувствовали сегодня на уроке?
Что вы узнали нового для себя?
Какая возникла проблема?
Давайте мы попробуем каждый сам  оценить свою работу за урок.

Учитель объявляет оценки за урок.


Просмотров: 164 | Загрузок: 46
Автор: Родионова С.И.
Теги: уравнение
Предмет: Математика


Похожие образовательные материалы:
Всего комментариев: 0
avatar